教育大计，教师为本。新时代赋予教育新使命，培养优秀人才，必须有优秀教师，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。为进一步提升教师的综合素质，做好学生品格锤炼、知识学习、思维创新、奉献祖国的引路人， 8月22日至8月26日尚同中学开展为期五天的2020年暑期全体教职工培训活动。
培训活动（一）
8月22日上午，全体教职工参加了青溪中学教育集团暑期培训活动，聆听了上海市教委教研室副主任王月芬主讲的《单元视角下的作业设计与实施》的专题讲座。
王月芬先与大家分享了时下网络上有关作业辅导的幽默片段，以轻松的方式引入作业设计的话题。接着，结合教育现状，提出作业内涵、作业设计与实施的基本框架，并进一步分析了作业设计与实施的主要问题。随后，针对如何提高作业设计质量进行了深入探索，她建议教师以“自然单元”加“重组单元”的方式进行单元作业设计。在这个设计过程中，老师应注重作业功能、作业目标、作业难度、作业类型、科学性、选择性等关键要素。此外，她也向在场老师强调了提高教师作业设计能力和学校作业管理水平中的各个关键点。
培训活动（二）
8月22日下午，由上海市电化教育馆资源与教研部副主任张芬带来《在线教学的策略与方法》的专题讲座。
首先，张芬通过分析在线教学的特点，结合丰富的教育案例，围绕如何选择合适的网上工具、能否用教师录制代替线上教学、在线教学中如何进行互动环节、在线教学中异时互动和实时互动的好处等方面进行讲解。随后张芬指出，无论使用哪种在线教学形式都应该以学生为中心，并且应该用各种互动环节来促进学生认知与社交层面的深度参与，应结合实时互动和异时互动的优势，使在线教学获得效果最大化。最后，张芬给老师们分享了一些在线教学的小秘方，以此来激发学生的学习动机、提高学生参与度。线上教学模式是未来形式所趋，这一次的精彩讲座更让老师们收益匪浅，也让我们感受到无论是线上还是线下的教学，都应做到心中有学生。
培训活动（三）
为了班主任工作开展更具有效性，引领班级学生健康成长更具针对性。8月22日下午，尚同中学特邀上海市少先队名师封惠平给全体教师进行了《谈谈班干部队伍的建设》讲座。
封惠平分别从“慎重选拔，让真正想管理、会管理的学生上任”、“精心培养，让班干部在实践中提升管理能力”、“合理使用，让班干部人尽其才发挥作用”对班干部的选拔、培养、使用进行了详细的讲解。封惠平的讲座让在座全体教师们感受到班干部队伍建设是班集体建设的中心环节，也是一个具体、复杂的工作，需要我们班主任老师在实践中根据具体情况不断总结、升华。班主任只有抓好班委会的建设, 才能抓好班风、学风、校风, 提高学生的整体素质，建设成一个优秀的班集体。
培训活动（四）
8月23日上午，全体教职工参加了青溪中学教育集团暑期培训活动，聆听了上海市教委教研室汪茂华博士带来的《学业质量绿色指标综合评价：实践与思考》的讲座。汪茂华从绿色指标发展历程、评价目标再审、评价技术再研、评价结果再用四个方面介绍了绿色指标的实际意义。
首先，他简单地回顾了“绿色指标”的发展历程，展示了“绿色指标”综合评价系统，并提出要重新思考评价目标、评价技术、评价结果。接着，他提出跳出“评价”看评价，要在整个社会的大背景下思考评价改革问题，把立德树人作为教育的根本任务，“培养什么人”、“如何培养人”及 “为谁培养人”作为根本问题。之后，他运用详实的数据与案例，从试题命制、工具审议、工具质量等方面对评价技术进行了详细地剖析。最后，他又从评价结果出发，引出高阶思维能力的解析，为教师课堂提问提供了丰富的策略。他强调，要将课程、教学、评价三者一体化思考，才能引导教师在教学中有所改进。
培训活动（五）
8月24日上午，全体教职工参加了青溪中学教育集团暑期培训活动，聆听了上海市教委基教处刘中正带来的主题为《上海初中教育改革与发展政策浅析》的精彩讲座。
刘中正首先介绍教育部与国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，强调了教育改革乃是国家发展的重要之举，也是实现人才培养的有效途径。用丰富的案例分析表明坚持立德树人和坚持“五育”并举的时代意义。并通过强化课堂主阵地作用提高课堂教学质量并按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍，从而实现普及、提高、公平和科学的教育发展方向。从优质均衡发展、改革考试招生、改革教师发展和改革教学方法四个角度分析介绍了上海中考改革，让教师们直面新阶段，适应新角色，做好充分准备，迎接新挑战。最后，刘中正从上海初中教师发展的点滴思考中建议老师们以安心、热心、舒心、静心从教，努力做好学生的成长导师和家长的真诚搭档。
培训活动（六）
8月25日上午，全体教职工参加了青溪中学教育集团暑期培训活动，聆听了上海市浦东进才北校校长金卫东带来的主题为《核心素养下的学习方式变革—基于上海中考背景下的样本思考》的讲座。
金卫东从核心素养成为教育领域的热词、中考新政成为上海教改的导引、校本探索成为顺应新政的必然、实践基础之上合科理性的思考四个方面展开讲座。金卫东首先介绍了核心素养的内涵和背景，强调核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节，学生应具备认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。接着，金卫东指出核心素养之下学习方式变革趋势，教师该如何应“变”，从三个方面入手即精准识变、科学应变和主动求变，从而达到不忘原来，吸纳外来，走向未来的效果，同时介绍了世界教育创新峰会关于2030年的学校调查 ，指出教师需要转型，为每位学生的个性成长服务。随后，金卫东用3 4 8 6四个数字精准解读了中考新政的内容。以进才中学北校的校训“进德达才、养正拓新”为例，分析了校本探索成为顺应新政的必然，形成了学校“田园养正，生态育人”的育人理念与课程框架。最后，金卫东从素养与学习之间的若干问题梳理入手分析了如何进一步培育教师文化和教师素养。整场讲座金卫东用了大量数据和案例 ，结合国内外的教育教学理论对核心素养下的学习方式变革进行了深度的分析，使老师们对前瞻性的教育理论有了进一步的认识。
培训活动（七）
8月26日上午，全体教职工参加了青溪中学教育集团暑期培训活动，青溪中学副教导处主任徐冲和副校长包蓓姹分别为大家带来青溪中学教学工作常规要求和青溪中学德育工作的讲座。
首先，徐冲从开学工作、教学五环节、教研组建设、教科研师干训和大型活动五个方面解读青溪中学的教学常规工作。通过列举大量教学常规工作中的实例为教师们在今后日常教育教学工作中提供实用的参考和建议，使教师对教学工作规范化有了更准确的把握。随后，包蓓姹以主题为“小事情”成就“大德育”对青溪中学德育工作进行讲解。分别从顶层设计的思考、职责与要求和体会与思考展开，总结了过去几年学校在德育工作上的重要举措，对今后结合学校办学理念和“五有”学子育人目标的学校顶层设计提出新思考，强调“德教”合一的德育管理网络，并通过分享实际年级组工作的开展与实施情况，细致到位的经验传授让老师们对做好德育工作给予帮助和启发。青溪中学的老师们将自己丰富的工作经验与智慧积累倾囊相授，为在场教师们在今后的教学和德育工作的开展提供新思路，教师们也将在不断地实践中吸收内化，实现快速成长。
老师们带着对教师职业的敬畏之心圆满完成了五天的暑期培训学习。在新学期的教育教学工作中要将这些新的理念、好的方法不断进行总结，并运用于教育教学实践中，静心教书、潜心育人，把自己的智慧奉献给学生，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。
