萧萧梧叶、秋意渐浓，庄骏卓越教师工作室和语文工作坊的全体成员相聚尚同中学，开展本学期首次现场研讨活动。
尚同中学党支部书记、校长潘妍亲临现场，对导师庄骏及其团队的到来表示热烈的欢迎，同时也希望能够借力名师助力学校青年教师的成长。庄骏做了简短的发言，感谢尚同给为本次活动提供了精心的准备，对尚同领导对工作室活动的支持表示衷心的感谢，也对学员们提出了殷切的希望，“要始终对教学内容充满感情”。
活动伊始，是一场温馨且充满活力的小庆典，由学员顾佳琦主持。全体成员首先热烈祝贺导师庄骏被评为“2020年上海市特级教师”，并为老师送上最真挚的教师节祝福；其次对荣获“区十佳师德标兵”的学员梁裕萍予以热烈的赞誉，对即将征战“上海市中青年教师教学评选”的学员王美霞送上最诚挚的鼓励，也对本学期重新回归团队的的学员陶梦、李清致以最温暖的欢迎。
随后，庄骏组织开展本次活动——《琵琶行并序》的文本解读，希望大家可以从目标、路径等方法对本文进行研讨，同时也要对单元、同课的组文进行思考。学员们在分组研讨后一一派代表做了交流。有的从意象组成的意境进行解读，有的抓住了“同是天涯沦落人”一句展开思绪，有的思考了序和诗歌之间的关系，有的关注了琵琶乐声的特点，还有的提出了自己的困惑与不解。王美霞就自己的理解和尝试进行的剖析，关注到序中平直的叙述和诗歌富有艺术感染力的比较，从而理解诗人以诗言志的意图。
接着，高中语文教研员贾冬梅畅谈了自己的看法，她认为教学中应体现出文本特性，诗歌的特点应有所体现，关注诗歌中的景物描写、意境的营造，同时在单元视角下、同篇课文组诗中“寻求精神世界”的共性。
最后，导师庄老师对大家的发言作了点评，指导学员们解读文本时要思考学生的起点在哪里、分析他人的解读、诗词鉴赏名家又是如何点评的，也要关注到几个细节，如“犹抱琵琶半遮面”的原因，描写音乐的语句，点拨“沦落”的意境、点明“天涯”的视角，在诗作和音乐、诗人和琵琶女、读者和文本之间的“共情”中去体会音乐之美、情感之美、意境之美。
