曾以为严厉是教育学生的必要手段，作为新教师，更需要用教师的权威去让学生产生敬畏之心。但是在工作中，我慢慢发现，孩子需要理解，需要关爱，只有慢慢走近他们的内心，他们才会真正地“亲其师，信其道”。
叛逆的小孩
第一次看见小蔡是在六年级开学前的暑期家访，我同另一位老师一起来到小蔡家里了解情况。当时，她穿着一身家居服，小声地回答我们的询问。但是当妈妈说话的时候，她会显出不满的样子，总要反驳妈妈的话。小蔡给我的第一印象就是一个叛逆的小孩。
严厉的批评教育
在刚刚开学的几天，小蔡和其他同学一样，上课认真听讲，课后作业能及时完成。记得有一次在语文课上提问学生：“野花散在草丛里，像眼睛，像星星”这是一幅怎么样的画面？在其他同学还在思考的时候，小蔡马上回答道：“花儿随风摆动，时隐时现，就像眼睛眨呀眨。”那时候，我觉得这孩子挺有灵性的。从各科老师那里也了解到，小蔡在其他课上也很积极，动手能力较强。劳技课上新教的中国结，全班只有她一人能够编出来。
可是，慢慢地，学习委员一次又一次地在作业反馈本上记下了她的名字。语文、数学、英语，每天总有不完成的作业，即使上交的作业也是马马虎虎，瞎写一通。我生气极了，把她叫过来严厉地批评了一顿，她的头一直低着，也向我保证会完成作业。可是，“老毛病”没好几天，又犯了。我再一次把她叫到办公室，对她讲述了学习的重要性，并且告诉她目前在班级中的位置，我甚至跟她说了“不学习就让家长领回家”这样的狠话。她乖乖地站在那里，很羞愧的样子。但是，结果依旧让我失望。
复杂的家庭情况
据我的观察，小蔡在学校还是挺主动地完成作业，上课也挺认真的，就是家作总是不能按时按量完成。这是什么原因呢？于是，我们几个任课老师商量，把她的妈妈请到学校来交流下。那天的交流，小蔡的妈妈和我们聊了很多。原来小蔡家父母离异，爸爸因为吸毒多次坐牢。而妈妈再婚也不经常回来住，经常家里只有小蔡和外婆两个人。小蔡的妈妈反映，小蔡在家就是不愿意做作业，每次盯着她做作业，她就在那里发呆。软硬兼施，拿她就是没有办法。
在了解了这些情况之后，我深深地同情这个孩子，但我同时也觉得这孩子不争气，既然有些事情无法改变，为什么不能靠自己的努力来改变自己的未来呢？可能孩子还小，很多道理她还不能明白。于是，我又找了一次小蔡，这次，我并没有批评她，而是跟她平心静气的聊天。我们聊到了她喜欢的TFboys，我告诉她，她的偶像考上的是当地最好的高中，你也应该像他们学习；我们聊到了她在班级中的好朋友等等。
面对这样的孩子，我觉得作为老师需要用更多的爱去包容、理解、鼓励他们。他们需要时间来改变。从此以后，我在课堂上再也不批评她，我经常关注她，抽她起来回答问题。她有了一点点小小的进步，比如默写进步了，我就在班上表扬她。虽然她的作业还是不能及时上交，但是，她的笑容比以前多了，更愿意和我亲近了。我相信，她终有一天会彻底改变。
书记的帮助
作为一名第一年的班主任，我深深地感觉到理论和实践的距离，当碰到学生各种各样的情况，我不知道自己的处理方式是否是最佳的。毕竟，教师担当着教书育人的工作，我们的一个决定，一个举动都可能影响孩子的一生。虽然小蔡有所改变，但是作业不做始终不是长久之计。
于是，我讲小蔡的事情告诉了我们学校的金书记，请求她给我支招。书记很认真地听我讲述了小蔡的基本情况，之后，更是特别留意小蔡的情况，还主动担任了小蔡的导师。好几次，我看到书记在和小蔡语重心长地谈话；看到书记为了小蔡能按时完成当天的作业，陪小蔡在学校做作业；看到书记和小蔡的妈妈，奶奶反复交流……其实，我很惭愧，这些工作都是我该做的，但我却没有书记这样的毅力和决心，我深深佩服书记为学生健康发展所付出的心血。
有了书记的帮助，小蔡的作业比起以前要认真多了，本学期，他的作业基本能够上交整齐。但我也知道，要真正让孩子主动认真地为自己而学，作为老师，我们还需要付出很多。
假如我是孩子，假如是我的孩子
在一次班主任工作培训中，有一句话给我的印象非常深刻：假如我是孩子，假如是我的孩子。是啊，学生和教师之间，需要换位思考，需要理解和关爱。把自己当作学生，试想一下，如果我在这样的情况下，我会怎么做，我们每一个人不都是从少年时代走来的吗？又比如，如果学生是我的孩子，那么我怎么样教育，是不是会更用心，更有责任感？这样思考，我们就不会青红皂白地去训斥学生，而是更多地从学生的角度考虑问题，这样的教育才是有效的教育。
许多的问题小孩，多半是家庭了原因，有的时候，家庭方面的因素无法改变，那么就只有通过教育工作者的努力来帮助孩子找到正确的人生方向。教育并不简简单单是传授知识，更为重要的是用爱为每一个孩子引领正确的人生道路，这才是受益一生的教育吧。
