2020学年度第二学期工作计划
奉贤区尚同中学
一、指导思想与目标定位
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会和全国教育大会精神，紧紧围绕“全面建设‘自然、活力、和润’南上海品质教育区、建立现代教育体系、打响南上海教育品牌”的奉贤教育总体战略目标，聚焦新成长教育的创新推进，着力研究学校育人模式、队伍建设、课程建设、品牌建设的有效方法，进一步提升学校办学品质，为学校新一轮三年发展规化开好局。
二、重点工作
（一）以全员导师制试点校为契机，优化育人模式，提升育人能力。
在市教委及局德育科的统一部署和精准指导下，立足本校实际，研究制定全员导师制学校实施方案及相关实施细则、执行制度等，认真做好全员导师制试点校工作，先试先行，为后续工作积累经验和行之有效的办法和举措。一是以校本研修为主，辅以上级各层面的培训与指导，重点做好学校教师育生及家校沟通能力方面的培训，提升全员育德能力，真正落实“人人都是德育工作者”的理念。二是以指定班级及指定年级为试点研究重点对象，按照实施方案，开展好试点各项工作。三是注重阶段工作总结与反思，加强专题研究活动，不断完善导师制试点工作。
（二）以“贤善文化节”的开展为抓手，建设至善学子健康快乐成长的乐园。
本着学生全面发展、个性彰显的宗旨，重点围绕人文、体育、美育、科技等四个方面，策划并开展好第四届“贤善文化节”，并精心组织学生参加区第六届学生活动节各项活动，让全体学生在学业之余，另外找到一方施展个人才华的小天地，促进学生的七彩成长。以此为契机，在前期工作的基础上，完善学校少年宫课程建设，明确发展方向，为建设尚善学子成长的乐园奠定坚实的基础。
（三）以教师专业发展为导向，探索“善思课堂”引领下的教研组建设模式。
结合学校“善思课堂”的构建与实施，组织策划开展以教研组为主体的各类活动。一是跨学科联合教研活动。以新中考跨学科案例分析为契机，研究综合一组及综合三组的跨学科联合教研组研讨，既探索生命学科及地理学科的融合教学模式，提升跨学科案例分析的教学质效，又以点及面，推进两个教研组的共同加速发展。二是新教材背景下语文学科及道德与法治学科的跨年级教研活动，以此形成学科教师四年全学段教学设计整体性及分年级递进的教学思维。三是教研组建设展示论坛活动。组织策划教研组从组内青年教师的培养、本学科教学五环节的落实及教研活动设计等方面开展主题式论坛，以论促研，提升教研组建设能力。
（四）研究新中考改革下，毕业班教学质效再提升的有效举措。
继续全面、扎实地开展毕业班教育教学各项工作。召开毕业班领导小组会议，研究整体工作推进计划和举措，研究并修改毕业班教学成果奖绩效考核方案，研究促进师生全神投入教与学的方式方法等。开展毕业班教学专题研讨会，从学科教学层面、学生引导层面、家庭教育指导层面进行探讨，以此发现问题、分析问题，明确目标任务，研究对策，群策群力，进一步在原有基础上再创新高。
（五）以迎检接受评估为契机，凝练提升，为新三年发展规划明晰方向，做好规划制定的前期基础工作。
本学期，学校将迎来“十三五”奉贤区义务教育学校优质发展综合督导工作，以此为契机，学校上下联动，全面梳理总结办学七年来，尤其是十三五期间的各项工作得失经验，通过回头看，摸清现状，深入分析，适时借助督导组及寻求专家组的指导，进一步明晰学校未来发展的方向，初步形成新三年发展规划的总体目标和工作思路。
（六）深化学校特色品牌建设，并以中期评估迎检为契机，寻找新的生长点和突破点。
加强对三个项目组（古典诗词创作特色优秀校、舞蹈特色项目校、纸笔课堂特色实验校）的指导，定时召开项目推进研讨交流会，督促项目负责人做好专项经费预算与执行的同时，有序高效并有创新的推进各项工作，进一步深化并优化已有项目。以中期评估迎检为契机，开展校内项目展示交流会，以此扩大宣传力度，并能开拓全员视野及思路，吸引更多教师参与到已有的项目，更激发新的项目组的诞生，在新一轮计划申报工作中，再创品牌特色，促进学校多元全面的高质量发展。
三、常规工作
（一）加强队伍建设
1. 强化师德师风及党风廉政建设。进一步深化教职工学习阵地建设，通过学习阵地，强化师德“五不准”底线思维。宣传贯彻《中小学教育惩戒规则（试行）》。建立师德教育宣传、问题查处警示常态化机制。开展好第19个师德建设月活动，评选校级及推荐区级师德先进集体和师德先进班组。开展好年度党风廉政及意识形态工作，层层签订责任书，明确各处室各负责人一岗双责。深化党政班子中心组学习，充实学习内容，加强对干部全方位能力的培养。做好学校中层干部的选聘及报备工作。
2. 做好全员岗位聘任工作。加强校务班子及党支部对全员岗位聘任工作的专题讨论，群策群力，研究制定超编情况下全员岗位聘任的有效实施方案，真正落实优聘、选聘、暂聘、不聘。配合上级做好连续工作满十年教师的有序流动工作。
3. 深化学校师干训工作。重点开展好《全员导师制的实践与探索》和《基于“云课堂”项目的教学研究模式探索》两项校本研修项目。做好本校教师师徒带教工作及集团内交流轮岗工作。配合集团做好三级教师考核工作。做好卓越教师考核评估工作以及新一轮卓越教师培养工程选拔推荐工作。广泛宣传动员，鼓励教师积极申报特长（特聘）教师。进一步做好教师专业发展的支持，激发教师自身专业发展主观能动性，不断挑战专业发展新高度。
（二）加强德育工作
1. 强化德育队伍建设，提高德育管理水平。完善学校德育队伍架构，强化学校—学段—年级—班级的垂直管理体系，探索学段、年级管理互动与交流，建立德育工作扁平化运作机制；建立学校德育核心组联系群、年级联系群、班主任群，提升网络管理水平，探索打破空间的德育管理体系，实现紧急事件、紧急处置、高效落实的网络管理格局。积极开展好年级德育活动，开发好年级德育课程。立足校本研修，利用班主任工作例会，以班主任（至善）工作坊为抓手，开展主题式班主任校本培训，培训包括班主任“理论学习”、“育人案例分享”、“育人成果展示”等。加强和推进班主任家庭教育指导和心理辅导能力提升项目，开展“至善”班主任基本功大赛。组织参与各类市级、区级、校级培训机会，将分年级、分层对班主任进行更加针对有效的培训指导，提升班主任班级管理理念，提高班主任育人水平。
2. 加强德育“法治”工作，夯实德育实效。本学期将重点加强学校德育工作的“法治”建设，以此作为学校德育工作的有效抓手和至善学子的育人路径。在原有的校纪校规基础上将组织编写《尚同中学至善学生校纪校规》，包含学生仪容仪表、在校一日常规、班级流动红旗评选办法、至善学子评选办法、社会实践学生规范、雏鹰争章使用说明、尚同中学学生违纪处分条例、尚同中学教育惩戒办法、损坏学校公共财物赔偿制度。探索更新、更有针对性的行规教育方法，力争将良好的行规内化成学生的日常良好习惯。完善“行为规范示范班”评价机制。
3. 加强温馨班集体建设，打造特色班级文化。健全校级、班级学生干部遴选机制，加快学生自我管理和学生领导力培养。加强“温馨教室”的内涵建设。每月开展一次“行规示范班”评比活动，鼓励打造具有个性的温馨教室。以重要节日、纪念日和重大事件、升旗仪式为契机，开展道德教育、环保教育，提高学生的自身修养。指导年轻班主任结合班级实际情况，从小处着眼，开展班级系列主题活动，有针对性解决班级阶段性问题。
4. 统筹推进德育课程，拓展筑牢育人渠道。一是丰富完善社会实践活动课程。在原有基础上，继续完善学生在社会考查、公益劳动、职业体验、安全实训四个方面的实践课程建设。组织学生校外公益劳动与社区志愿服务相结合，同步推进家校社共同育人。本学期将重点建设尚同中学社会实践活动课程评价，将组织编写社会实践活动评价手册，为社会实践活动平台评价提供依据。继续做好“红色之路”研学、开启“世界之窗”研学生社会实践活动，逐步开发研学校本课程。继续组织好学生春游实践活动。二是深入实施“贤文化”主题教育活动。以《I奉贤 贤文化》教育读本为抓手，落实学校主题教育活动和课程教学、推选优秀案例、教案参加评比汇编；加强理想、信念、责任与爱国主义教育，推进民族精神、核心价值观的实践教育。利用国旗下讲话、午会课、班会课深入开展爱国主义教育、法治教育、诚信教育、规则责任教育、文明礼仪教育，深刻理解平等、公正、敬业、友善等价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行；传承发展中华优秀传统文化美德和区域“贤文化”，组织和引导学生"知贤、敬贤、学贤、践贤"，使"贤文化"成为学生人文底蕴。引导学生了解中华优秀传统文化的精神内涵，弘扬社会先进文化。以第四届尚同中学贤善文化节等活动为抓手，培养学生爱党、爱国、爱家乡的情怀。三是全面加强新时代劳动教育。依托学校、社区劳动教育资源，开发兼具金汇、齐贤特色、学校特点的劳动教育课程，开展实践体验活动,倡导和组织学生参加公益劳动。继续做好集团劳动教育课程群建设。学校以特色项目“服田力穑”为抓手，充分发挥学校特色项目引领作用，以点带面开展劳动教育实践活动。进一步加强资料归档的规范性。在劳动教育制度建设上，进一步梳理现有规章制度，使学校劳动教育有章可循。四是完善生命安全教育课程。利用有关安全月、周、日的契机，开展自防自救知识教育、禁毒教育、防校园欺凌教育、绿色上网教育、运动安全教育、法制教育等安全教育活动。
5. 加强多方沟通合作，加大家庭教育指导力度。创新推进家校社合力育人行动计划，进一步发挥家庭教育基础作用，形成家校社合力育人新格局。充分发挥区家教指导团作用，邀请相关专家到校开设家长沙龙、家长课堂，参与到学校的德育大课堂中，并邀请家长进课堂对学生讲座。“一日校长”进一步提升家庭教育指导和家校合力育人质效。加强家委会委员及家长志愿者的联络与学习，从而提高家长参与学校活动、决策、评价的积极性和代表性。继续开设家长课程，鼓励家长参与到学校课程建设和日常事务的管理之中。继续向社区及家长开放校园，将学校工作向社区辐射，建立良好的办学声誉。
6. 优化心理健康教育，促进至善学子健康成长。严格按照市教委要求，配齐配足心理专职教师，开齐开足心理健康指导课，给学生和家长提供心理健康指导。做好全体学生信息排摸工作，建立一生一档、一家一档。采取心理专家进家庭，家庭指导专家进家庭，学校导师进家庭的“三进”项目。提升家庭家长的育儿水平，改善或者改变家长自身不正确的育儿理念。同时加强对家长自身的心理疏导，从而更好的建设和谐家庭。做好师生心理健康教育。通过开设心理课程、心理辅导，有效开展家校沟通，建立心理障碍学生档案，重点加强团队与个体心理辅导，落实专人帮教指导，推进心理健康教育上台阶。充分发挥网络化的帮教体制，多层次、多方位开展教育。推进学生体质健康监测与学生肥胖近视的质量提升。
（三）加强教学工作
1. “全面课程、校本特色”，促进多元成长。严格按照《上海市中小学2020学年度课程计划》的要求，结合实际情况，合理、科学、灵活地开设三类课程，坚持五育并举，全课程育人。
2. “抓实”教学常规管理，培养“匠心”精神。一是落实教学五环节的常规检查、反馈、考核工作，规范教学行为。对教师的备课、上课、布置作业、批改作业、学困生辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。二是建立“巡课”制度，加强人文课堂的有效实施。在健全教学常规管理制度的基础上，加强教研组教学研讨课的落实工作；建立至上而下的“三级”巡课制度，学校行政班子以听随堂课、推门课等形式了解教与学的情况，与教师一起交流与探讨教与学中出现的疑难杂症，有效规范教师日常行为的同时提高课堂教学质量，提高学科在区域内的影响力，加强人文课堂的有效实施。三是建立教学质量动态评价系统，加强教学的过程管理。备课、上课、设计训练、出卷命题、监考阅卷、质量分析等工作规范化、流程化，遵循“教考一致”原则。加强信息、电化的教学与管理工作。
3. 做好六年级招生及校园开放日工作。按照市教委招生工作文件，结合奉贤区教育局规定，深入到周边学校和居民区做好小升初入学宣传工作，做好网上校园开放日相关工作。
4. 加强学校体育工作。确保“三课、两操、两活动”的正常开展。进一步规范学生的广播操工作，认真上好每一节体育课、体锻课，积极组织学生参加每天下午开展的大课间活动，确保学生每天1小时的体育活动时间。即使在“五一”期间，通过微信，QQ等通讯工具落实与监督学生的每天体育活动，全面提高学生的身体素质。切实加强体育活动的安全管理。从活动计划的安排、活动器材设施的检修、活动容的选择、活动过程的组织管理及医务监督等各方面要严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。
5. 继续抓好“特教”工作。规范整理好“特教”的相关工作，不放弃任何一个孩子，积极做好在校随班跟读学生的学习。依托区“特教”工作专家老师指导，提升教师“特教”工作教学能力。
6. 重视专题教育工作。充分利用午会、班会等课作好各项专题教育工作，做到专题教育有计划，有备课，有总结，使学生在心理健康、防范安全等知识上有一个清醒的认识。继续做好学生卫生、疾病控制、健康、青春期教育，做到有专人负责。
7. 加强学籍管理工作。学籍工作做到有专人负责，做好有制度，有档案的管理工作，学生的流入、流出规范合理，并积极向学生家长做好各种转学的宣传工作。
8. 有效利用各类专用室馆的资源。做好图书馆、实验室、电脑房、创新实验室等各类专用室的管理，保证学生能有效地利用好这类资源，为教学做好强有力的后盾。
9. 继续抓好语言文字工作。保持语言文字工作的持续有效，用以推动促进校园文明建设。合理安排好全国“推普周”活动，各班要在语言文字专管员的安排下，积极配合做好各项推普工作，巩固“区语言文字规范化工作示范校”的创建成果。
（四）加强教育科研及教育信息化工作
1. 继续推进学校重点课题的研究。依托“至善课程”的开发与实施的重点课题的研究，开展教研、科研和德研的一体化研究，探索大教科研的理念和方法，整体推进学校教育教学改革与创新，指导教师形成“三研”协同的研究模式。
2. 加强教育科研指导管理和成果推广应用。完成2021年区级课题申报工作，2020年立项区级课题中期汇报，并指导开展校级课题的研究。借助“奉贤教育云”平台，推进科研管理、指导和研究数据库建设，搭建集“研究、指导、管理、服务、培训”多功能一体的教育科研信息化平台，提升科研管理和服务效能。提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。继续开展教育教学论文评比及交流活动，表彰优秀作品。
3. 明确学校信息化工作的目标与方向。以“区信息技术中心工作计划”为指导，以“纸笔课堂”、“基于“云课堂”项目的教学研究模式探索”、“智慧教室”等项目的实施为抓手，加速教师教学方式的变革进程；以提升教师信息化素养为目标，加强课堂教学与信息技术深度融合；通过提高学校信息化工作品质，初步形成学校特色。做好信息化工作新三年规划思考工作。
4. 加强教育信息化的管理、推进和运用。一是加强信息技术培训，完善教师队伍梯队建设。二是完善学校管理工作，通过信息化硬件、软件建设，确保全校师生教学需求。三是进一步推进“智慧教室”项目，在完成英语组试点工作的基础上争取向其它教研组辐射，通过运用信息化终端开展教学完成教师教学方式、教育理念的有效转变，学生学习方式及评价方式的转变，提升课堂教学质效，推动学校信息化工作。四是以语文组为试点继续推进《基于“云课堂”项目的教学研究模式探索》工作，进一步探索新的教研模式，争取向其它教研组辐射。五是以数学组为试点推进“纸笔课堂互动系统”项目实施，探索信息技术与学科教学融合的策略与方法。六是加强校园网络安全建设，做好公众号及校园网站的维护工作，继续推动“爱数”平台的使用。
（五）安全及后勤保障工作
1. 抓实抓细学校安全管理，确保校园安全稳定。严格实行安全责任制，理顺校园安全工作机制，加大师生安全教育，提升安全防范意识。加强隐患排查及风险防控工作，继续完善各类应急处置方案。做好校园安全风险评估迎检准备，落实安全三年行动计划。
2. 规范学校经费使用，做好学校资产管理。严格执行各项财务制度，在预算基础上确保公用经费的科学合理高效使用。加强资金使用动态预算能力，调高资金使用把控力。继续规范做好能源数据管理，为问题研究提供支持。继续落实规范收费工作，加大工作管理及指导力度，提升收费专管员完全自主开展相关工作的能力。
3. 做好后勤保障的各项工作。一是环境管理方面。落实校舍防疫消毒工作，形成常态化经常化管理制度。提升重点区域（厕所）保洁设施设备规范化管理（厕所工作要求文本化）。保持“垃圾分类”工作持续推进。落实好窗户、风扇、空调等保洁工作。落实春季绿化布置工作（种植与培育：围墙花卉、菜园播种、草皮补种）。加强绿化工指导工作，重点做好室内摆盆、门头及中庭绿化养护、加强绿化发展规划学习，为发展实施储备预案（灌溉系统、改进方案）。二是食品饮水方面。巡管结合，促进食堂专管员管理能力提升；加强加工过程管理，巩固“六T”成果。加强饮水检测、洗护工作常态化管理。三是设施设备管理方面。加强设施日常巡查，督促外包企业及自身管理工作。落实设施维修及建设项目规划与实施（从因设备破旧而影响校园形象的方向行动）。提升设备维修的应对速度，提升后勤人员服务品质。推进实施固定资产报废工作（电子广播、理化实验室等）。四是项目管理方面。做好暑期（自筹资金）建设项目准备工作（排球墙等）；做好品牌项目的实施与推进工作；配合做好专用室改进工程建设（理化、语音等）、暑期学校配电间等小修项目的准备工作。五是继续落实“自主文印”管理（环境及物资保障）及教育教学活动服务支持。六是着手准备节水型学校（示范校）的创建准备工作。
（六）其他
统筹兼顾党、团、工会等各项工作，认真完成上级交办的工作。配合责任督学做好学校各项工作的督查，及时整改，提升办学品质。
2021年3月
