2020学年度第一学期工作计划
奉贤区尚同中学
一、指导思想与目标定位
2020学年是“十三五”收官及“十四五”全面启动的拐点。“十四五”时期，是国家实现“两个一百年”奋斗目标和实现2035年教育现代化战略的关键时期；是奉贤教育落实区委全面建设南上海品质教育区战略决策的攻坚阶段；也是尚同中学进入“后托管时期”，着眼于新一轮奉贤教育的改革发展，结合本校发展实际，进行顶层设计、科学研判、谋划目标、制定策略，从而全面推进学校内涵品质发展的重要时期。
本学期，学校将紧紧围绕奉贤教育“全面践行‘新成长教育’理念，建立现代教育体系，打响南上海教育品牌”的整体战略目标，基于立德树人根本任务和学校目标定位，坚持守正创新，以需求导向、问题导向，坚持“至善同行教育”的理念，聚焦“善·思课堂、特色品牌”，以“至善课程体系建设、教研制度文化建设、至善评价体系建设”为支撑点，进一步探索与实践，为学校“后托管时期”的全面发展开好头。
二、重点工作
（一）探索与实践“五育”并举素质教育校本化实施模式：至善同行教育
在原有的基础上，进一步建构完善“至善”德育课程体系，推进“实真美”教育。一是依托国旗下讲话、德育大课堂、午会课、班会课等主题教育阵地实施理想信念、传统文化、价值观、贤文化教育课程。二是充分利用各类社会实践活动平台实施 “尚同人与生态文明有约”教育课程。三是抓住有关安全月、周、日等的契机推进生命安全教育课程。四是以“水磨坊”学校少年宫为平台，开展课外艺术教育活动，推进美育教育课程。五是整合社区有利优势资源，落实学生社会实践课程。六是坚守学科教学主阵地，强化落实学科德育，以“文”树人，以“德”育人，进一步培养学生“向善”品质。
（二）坚持“人文课堂、有效教学”，构建高效人文课堂，纵深推进教学改革。
根据区“人文课堂 有效教学”要求，借鉴“成功教育咨询管理中心”课堂教学模式经验，从界定“善·思课堂”内涵要求，构建“善·思课堂”结构要素，选择策略方法，制定“善·思课堂”教学观察表和评价指标量表，制定“善·思课堂”建设两级（教导处、教研组）实施方案等几个方面入手，致力于以构建有学校特点的“善·思课堂”实施项目为重点的课堂教学改革。一是确立“善思课堂”新授课的课堂教学模式。二是构建“善思课堂”复习课的课堂教学模式。三是鼓励构建“善思课堂”其他课型的课堂教学模式。四是以第二十五届教学节为依托，开展“善思课堂”展示活动。
（三）坚持“全面课程、校本特色”，规范国家课程设置的同时，促进学校特色品牌发展。
严格执行国家规定的课程计划，按照《上海市初中2020学年度课程计划》开齐、开足、开好三类课程。 做到专课专用，杜绝随意削减科目、增加课时、随意调课等现象，认真落实各项专题教育。
加强以教研组（含备课组）为单位的校本课程建设，提倡“一师一课程”，提升国家课程校本化实施水平，在合理设置三类课程的基础上积极开发校本课程，做好校本教材的构思、编撰工作；不断完善学校《至善课程方案》，聚焦校本优质课程，如“古典诗词创作”、“舞由心生”、“stem智慧课堂”、“木工坊”及“服田力穑”等劳动教育课程群，深入考量学校发展方向、社会需求等，进一步拓展美育教育的内容与形式，逐步构建和形成美育课程体系，培养和发展学生鉴赏美和创造美的能力，向着学校特色“品牌”发展迈进。
（四）分层实施，多措并举，强化学校队伍建设。
一是加强德育队伍建设，提升全员育人能力。立足校本研修，以尚同班主任（至善）工作坊为抓手，开展主题式班主任校本培训。以《i奉贤·贤文化》教育读本为教育载体，发挥“贤文化”教化育人的功能，开展文明礼仪、“贤文化”等主题班会课、主题教育课等评比，以评促建，提升班主任的育人水平，逐步实现班主任德育专业化。强化年级组长角色意识，增强年级组德育管理能力。结合学校及本年级的实际，确立德育目标、年级德育课程，指导年级组开展各项工作。定期召开年级组长工作交流会，年级组教师研讨会，促进对工作的及时反思和思考，激发年级组主动作为意识。
二是以制度化建设推进教研队伍建设，提升教研组长的学科建设领导力。强化课程教学与教研一体化的工作与管理机制，指导教研组长根据教学实际需要与问题制订学科教研主题，做到定时、定点，活动有方案、有过程记录、有总结反思。引导教研组长善于发现问题、分析并解决问题，有针对性地制定学科教研组的教学管理目标。继续实行教研组长述职制度，以评价与考核促进教研组管理能力的提升。
三是以校本研修项目建设高素质专业化教师队伍。确定本学期校本研修主题，制定《做乐业育人的“四有”教师》和《建设“至善”课程 提升教师专业素养》校本研修项目书。落实多层面的教师培养，如以校本培训为载体，以“师徒带教”和“同伴互助”为形式的职初教师培训；以区级培训为主体的，以组织培训、日常管理及配合考核为形式的骨干教师培养；以职务培训、跟岗锻炼为形式的中层干部培养；等。
三、常规工作
（一）学校管理
1.加强师德师风及党风廉政建设。以弘扬教师立德树人奋勇担当的新风貌，引导教师激发内生动力，厚植爱国主义情怀，坚守立德树人使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，组织开展第36个教师节系列活动。以进一步推进文明校园建设为目标，继续利用好教职工政治学习、中心组学习等，落实学校师德师风、党风廉政、意识形态等长效教育机制。
2.加强干部队伍建设。落实中心组学习计划，加大干部理论学习力度，提升干部的综合能力与自身素养。健全三会一课制度，抓好党员干部的学习和管理。重点开展好党员“四史”学习教育活动。
3.加强依法治校、规范管理。继续完善学校各项规章制度。充分发挥教职工代表大会的民主决策、民主管理、民主监督的作用，加大校务公开力度。落实三重一大制度。完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率。规范做好人事工作，做好2021年新教师招聘工作，确保各个环节的规范有序。做好绩效考核、年度评优以及推优评选工作。
4.加强校园安全管理。
继续做好疫情下的教育教学及管理各项工作。继续巩固上海市安全文明校园创建的成果，进一步理顺校园安全工作机制，修订完善各类安全管理制度。强化学校安全稳定领导责任制、突发事件应急处置和责任追究制。强化校园安全的日常管理，消除一切安全隐患，确保师生的人身安全和学校财产安全。开展禁毒教育、扫黑除恶、防震减灾、交通安全、防欺凌、传染病防治等安全专题教育。加强对全体师生的法制纪律教育，采取切实可行的防范措施，保持师生案发率零记录。
5.加强后勤保障，落实项目管理。
抓实总务后勤的常态工作，加强过程监控，实现常态巡查，为教育教学保障护航。严格财经纪律，完善教育经费预算，加强预算管理和绩效评价；规范教育收费；严格物品申购制度，资产管理制度；及时地做好设施设备的管理和维护；加强食堂管理；规范绿化工作；做好各类常规性、应急性、突击性的工作。做好星光计划、支点计划、品牌发展计划等的项目管理工作。
6.兼顾其他工作，落实全面发展。
继续做好学校微信平台、网站的宣传教育作用，加大学校宣传力度，扩大社会影响。继续做好学校档案管理工作，严格建档、归档制度，为学校教育教学管理提供优质服务。统筹兼顾党、团、工会等各项工作，认真完成上级交办的工作。配合责任督学做好学校各项工作的督查，及时整改，提升办学品质。
（二）德育工作
1.温馨班集体建设，打造特色班级文化。强化学生道德规则教育，营造“温馨教室”和谐育人氛围。利用好尚同《学子护照》探索更新、更有针对性的行规教育方法，将良好的行规内化成学生的日常良好习惯。开展班级德育创新建设活动，打造尚同至善特色班。开展特色班会课的申报与评比、“行为规范示范班”评选，尚同“典范好少年”评选。在班级物质环境、班级制度文化建设的基础上，注重“温馨教室”的内涵建设，引导创造有班级特色、有归属感的“温馨教室”。
2. 加强多方沟通合作，形成教育多元合力。一是家校联动。成立家长委员会，完善班级、年级、学校三级家委会网络体系。继续实施“一日校长”办公制度。邀请优秀有特色、有特长家长进班级上班会课、德育大课堂讲座。引入市、区优秀家庭教育讲师，定期开展家长学校的教育活动。通过家长会等为家长提供交流平台，分享家长育儿心得。继续做好校园开放日活动，进一步扩大家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和监督权。二是社校联动。加强与学区居委的联系，利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生有选择性地参加区学生素质教育社会实践活动。主动与执勤三大队执勤十三中队、齐贤派出所、齐贤居委、奉贤区检察院等配合，加强对学生的爱国主义教育、法制教育，培养学生的法制观念，提升学生的爱国情怀。
3. 关注各类学生成长，优化心理健康教育。一是加强人文关怀和心理疏导。利用“至善导行”开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育。二是加强特殊学生教育。对特殊学生建立一人一档案，通过班主任——年级组——政教处，多方加强关注，深入家访，做好特殊学生教育。做好师生心理健康教育。通过开设心理课程、心理辅导，有效开展家校沟通，建立心理障碍学生档案，重点加强团队与个体心理辅导，利用《尚同中学导师制手册》落实全体教师帮教指导。充分发挥网络化的帮教体制，多层次、多方位开展教育。继续推进学生体质健康监测与学生肥胖近视的质量提升。三是预防和抵制校园欺凌。通过校园网、校园广播、升旗仪式、主题教育课等在全校范围内进行宣传，预防、抵制校园欺凌事件的发生。
4. 推进落实学生“四史”教育。一是推动“四史”教育进课堂，充分挖掘课程教育主渠道作用。二是实施“四史”教育进活动，积极开展主题教育实践活动。三是加强“四史”教育进仪式，重视发挥仪式教育功能。四是完善“四史”教育进队伍，全面落实全员育人机制。
（三）教学工作
1.“抓实”教学常规管理。以市大调研为契机，对教师五环节开展有序检查。严格规范教学五环节，加强对备课、上课、作业、辅导和评价等教学常规的管理，重点抓课堂教学的有效性落实及学生学业负担的减少。开展每两周一次的课堂教学研究活动。开展一系列公开教学、磨课研讨、说课、听课评课等活动。分管领导、教研组长定期深入课堂、深入备课组，掌握课堂教学情况，加强对教研组的指导。严格遵守市教委的相关规定，合理布置作业，并严格做到“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。加强备课组对作业布置的研究，实施分层，减轻学生学业负担，提高作业的有效性。
2.“用实”学业质量绿色指标测试结果。结合2018年11月至2019年10月我校七、八、九年级参加的上海市（奉贤区）学生学业质量绿色指标测试结果，设计《2020年尚同中学落实上海市中小学生学业质量绿色指标工作推进方案》，以学生学业质量的评价为切入口，全面关注学生获得学业成就的过程，完善评价机制，营造一个实施素质教育的良好环境和秩序，促进学生健康快乐成长。
3.建立学校领导巡课制度。在健全教学常规管理制度的基础上，加强教研组教学研讨课的落实工作。学校建立至上而下的“三级”巡课制度，通过学校领导听随堂课、推门课等形式了解教与学的情况。
4.建立教学质量动态评价系统，加强教学的过程管理。备课、上课、设计训练、出卷命题、监考阅卷、质量分析等工作规范化、流程化。根据上级主管部门的安排认真组织好区级调研测试及毕业班毕业考及镇级范围内的镇级联考工作。对部分学科的教学过程逐步建立跟踪调研分析制度。
5.关注重点年级及重点学生的教与学。一是起始年级。用好学校教师编写的“五升六语数英学科衔接读本”，做好“五升六”的入学培训工作，使学生不论在学习上，还是在心态上都能较快的融入到初中段的学习。二是九年级毕业班。落实九年级毕业班教学工作要全面、扎实，抓早、抓好的要求，安排召开毕业班教师会、学生会、家长会；通过借鉴往届成功教学经验及分析本届学情，进一步研究教育教学对策；通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力；抓两头促中间，落实好辅优补差工作。三是加大辅优补差的力度，重视学困生。制订好各学科的“阳光关爱”计划，教学上要采取“低起点，小步子，多优先，勤反馈”的策略，日常学习中多关注，俯下身多与“学困生”交流谈心，对新转入学生的思想、学习工作方面做好有针对性的思想工作。
6. 继续开展好其他常规工作。重视学生体能培养、严格保障体锻互动。重视专题教育工作。加强学籍管理工作。加强信息、电化的教学与管理工作。有效利用各类专用室馆的资源。继续抓好语言文字工作及抓好特教工作。
（四）教育科研及教育信息化工作
1.继续推进《“至善课程”的开发与实施》学校总课题的研究与实践。以各教研组为单位结合学科特色、个人特长开展项目研究活动，做到全员参与、全学科投入。
2. 规范课题研究，重视课题研究过程。建立课题组研讨制度。重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究内容；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
3.做好科研成果推广工作。大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。结合本学期的教学节活动，开展教育教学论文评比及交流活动，推动教师教研一体的观念，表彰优秀作品。
4. 创新科研工作机制，探索教研、科研和德研协同推进模式。开展教研、科研和德研的一体化研究，探索大教科研的理念和方法，整体推进学校教育教学改革与创新，指导教师形成“三研”协同的研究模式。积极参与青溪教育集团劳动教育课程群建设，在此项目的基础上以点带面推动学校三研协同的研训模式。
5. 推进教育信息化进程，促进智慧校园建设。一是加强学校信息化教师队伍梯队建设。二是进一步完善学校信息化硬件、软件建设，确保全校师生教学需求。三是落实推进“智慧教室”项目，选择特定年级和特定学科在课堂教学中尝试运用信息化终端开展教学，推进信息技术与学科课程的深度融合，促进教师教学方式、教育理念的有效转变，学生学习方式及评价方式的转变。四是开展现代信息技术课例研究的校本培训，以《基于“云课堂”项目的教学研究模式探索》项目的研究为抓手，改变及拓展传统教研模式，提高教师信息化素养。五是加强教师信息技术运用能力的培训，有针对性地开展教学实践研究。六是进一步推进“数字图书馆”建设，优化校园信息化背景下的阅读环境，提升书香校园的现代化特征效能。七是加强校园网络安全建设，做好公众号及校园网站的维护工作，推动“爱数”平台的使用。
2020年9月
